Es muy interesante el
video de Stephen Downes, realmente las cuatro condiciones de las que habla son importantes para
los cursos en Red. Creo que los cursos en línea revisten un proceso especial,
nada fácil por el reto que tienen y por las expectativas que genera esperando que sean cursos
eficientes.
Me imagino la gran
cantidad de ensayos y pruebas antes de iniciar con algún Mooc, el diseño y las
conexiones necesarias para su ejecución, las adaptaciones que se tienen que ir
realizando para hacer de la red funcione y cumpla con su objetivo.
Pienso en el primer
curso en red y los retos que representaba tanto para los creadores como para
los estudiantes y todo el trabajo intrínseco para establecer las conexiones. Me
ha tocado tomar además de ésta maestría, otros cursos en línea y aunque cada
uno ha tenido sus peculiaridades y forma de activación y seguimiento, creo que
todos han estado estructurados adecuadamente, a lo mejor algunos con
plataformas más activas, menos complicadas, pero atractivas para su uso.
Estoy de acuerdo que el
término de autonomía no es hacer lo que uno quiera ni en el momento que se
desee, ahí entra nuestra capacidad de decidir y saber lo que queremos y de qué
forma obtenerlo, las personas que intervengan, el contexto que nos rodea, con
una finalidad que nos lleve a lograr nuestro objetivo cualquiera que este sea.
Yo imparto la materia
de Derecho a tercero de Preparatoria, en algunos temas trabajamos a través de
un blog, ahora mismo han ido a entrevistar a un diputado local a fin de conocer
el proceso para crear una ley y a través de él van externando su opinión sobre
la impresión que les causó la entrevista y existe autonomía en cuanto a las
preguntas, pero existen algunas que son base y son proporcionadas por mí para
orientarlos y son para todos.
Es cierto que cada
alumno va a su propio ritmo pero si considero que es necesario se den tiempos
límite y tutorías para poder resolver dudas y ver si vamos por buen camino.
Autonomía que nos permita ser e interactuar para el logro de nuestro objetivo,
por lo que cueras instrucciones serán necesarias para fijar rumbo, compartir
posturas e indiscutiblemente ser evaluados.
A lo largo de esta
Maestría hemos tenido maestros con diversos estilos y formas, algunos te
llevan de la mano semanalmente, pero
otros te dan soltura, solo estructura para que avances.
Cada participante en
los cursos en red es distinto, están ahí por razones diversas y cada una es muy
válida porque atiende a objetivos personales. Eso es la diversidad y debe ser
respetado el ambiente, la persona, las decisiones y aportaciones, dicen que en
la diversidad está la riqueza.
Respecto a la apertura,
mucho del interés se refiere al compartir puntos de vista y experiencias entre
los miembros, compartiendo a través de recursos educativos abiertos. A mí me
gusta mucho el dialogo que se establece, puestas las condiciones para
participar, ellos deben aportar sobre los diferentes temas o sobre cuestionamientos
que les hago sobre diversas noticias o temas. Apertura para observar, para leer
diversas posturas y para participar.
Y de ahí se desprende
la interactividad, donde no solo compartes información sino que fijan su
postura y la comparten, y aunque es bien cierto que la tecnología no asegura
interacción, si es un elemento muy valioso para la educación a distancia. El
trabajo en red te reta, te mantiene activo a la escucha y a la participación.
Respecto a la
diversidad, cada uno de los participantes tiene sus propias conexiones,
acepciones y lo importante se refiere a las implicaciones que se deriven de
ellas. Que elijan las formas adecuadas de comunicación.
Esto es un poco difícil
con los jóvenes de la edad de preparatoria, para que aporten, se interesen,
elijan conexiones y se comuniquen adecuadamente.
Para mí, como
seguramente para muchos de ustedes los cursos en red son adecuados por el
tiempo que dedico a mi trabajo, a mi familia y a mis actividades, considero
estos cuatro elementos como pilares que sostienen los cursos en red y también a
través del blog que manejo con mis alumnos, son adecuados y cumplen mis
expectativas de aprendizaje, espero que sea lo mismo para mis alumnos.
Claudia Chávez
Hola Claudia!!!
ResponderEliminarComparto contigo muchos de tus comentarios, sin embargo, te preguntaría ¿cuántos de tus maestros de prepa usan un blog para construir o debatir? ¿cuántos usan sólo el cañón para seguir dando su clase tradicional? habría que ver quiénes ya están en la línea de ir aprovechando estas herramientas para enriquecer su labor, imagina una clase que por la naturaleza de nuestro colegio tiene que ser presencial, pero que a través de estos medios pudieran ir aportando a todos sus opiniones o en lugar de perder el tiempo viendo una pelíula en clase se las suben al blog y se debate en clase, no se son ideas que me surgen a raíz de lo que los profesores del ITESO están haciendo. Gracias por compartir!!!
Saludos Conchita:
ResponderEliminarGracias por tus valiosos comentarios, fíjate que afortunadamente vamos muy bien haciendo los cambios necesarios, los maestros están incluyendo en sus presentaciones y en la entrega de trabajos, diversas herramientas que compartimos en la semana de evaluación y planeación del ciclo pasado, no sabes lo interesante que ha sido ver lo que crean los maestros y los alumnos, mapas mentales como cmaptools, emaze, draw my life, infografics, Movenote, piktochart, Ted, Duolingo, videos en you tube, talleres de aeromodelismo y robótica con material reciclado.
Fue muy enriquecedor ver todo lo que están haciendo y compartirlos unos con otros y sirvió para planear en nuestros Programas operativos para este ciclo.
Algunos maestros ya habíamos iniciado desde años antes pero ahora se está generalizando, se contagia, espero que pronto sean todos.
Y si es super interesante todo esto de las herramientas tecnológicas y aplicarlos a los temas de cada asignatura.
Y sí lleva su tiempo crear los blogs y alimentarlos, pero es un medio de comunicación y aprendizaje muy valioso, a mi me encanta en la clase que imparto.
Sería bueno no solo para Prepa sino hasta los alumnos de primaria les encantaría, ya se hace en otras escuelas con muy buenos resultados.
Saludos.
Saludos Conchita:
ResponderEliminarGracias por tus valiosos comentarios, fíjate que afortunadamente vamos muy bien haciendo los cambios necesarios, los maestros están incluyendo en sus presentaciones y en la entrega de trabajos, diversas herramientas que compartimos en la semana de evaluación y planeación del ciclo pasado, no sabes lo interesante que ha sido ver lo que crean los maestros y los alumnos, mapas mentales como cmaptools, emaze, draw my life, infografics, Movenote, piktochart, Ted, Duolingo, videos en you tube, talleres de aeromodelismo y robótica con material reciclado.
Fue muy enriquecedor ver todo lo que están haciendo y compartirlos unos con otros y sirvió para planear en nuestros Programas operativos para este ciclo.
Algunos maestros ya habíamos iniciado desde años antes pero ahora se está generalizando, se contagia, espero que pronto sean todos.
Y si es super interesante todo esto de las herramientas tecnológicas y aplicarlos a los temas de cada asignatura.
Y sí lleva su tiempo crear los blogs y alimentarlos, pero es un medio de comunicación y aprendizaje muy valioso, a mi me encanta en la clase que imparto.
Sería bueno no solo para Prepa sino hasta los alumnos de primaria les encantaría, ya se hace en otras escuelas con muy buenos resultados.
Saludos.
Hola claudia. Entiendo lo que comentas referente a guiar a los alumnos, sobre todo en la época de bachillerato en donde en plena adolescencia es muy común que necesiten de algún tipo de presión. Cuando escuchaba la conferencia me preguntaba hasta qué sentido pueden ser utópicos los principios, debido a que lo primero que predomina en los cuatro principios tiene que ver con la responsabilidad y la conciencia, carencias con las que algunos mexicanos tenemos al parecer indelebles. Me gustó tu reflexión gracias por compartir
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